lunes, 31 de enero de 2011

CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS






Campo Disciplinar: COMPONENTES COGNITIVOS Y HABILIDADES BÁSICAS DEL PENSAMIENTO.
Campo Disciplinar: COMPONENTES COGNITIVOS Y HABILIDADES BÁSICAS DEL PENSAMIENTO.
Materia: PSICOLOGÍA.
Catedrático: PSIC. MAYRA GISSEL GARCÍA CANO.

“CONTENIDO PROGRAMÁTICO”

Unidad I. Origen del conocimiento psicológico.
y       Competencia Genérica: Se autodetermina y cuida de sí, piensa crítica y reflexivamente.
1.1   Antecedentes históricos de la Psicología como ciencia
1.1.1 Significado de Psicología
1.1.2 Historicidad del término Psicología
1.2   Definición del objeto de estudio de la Psicología
1.2.1 La conducta humana
1.3   Los procesos psicológicos
1.3.1 Percepción, atención, aprendizaje, memoria, pensamiento, lenguaje, motivación, emoción
1.4   Motivación de la conducta
1.4.1 Pirámide de Maslow

Unidad II. Desarrollo Humano.
  • y       Competencia Genérica: Piensa crítica y reflexivamente, aprende de forma autónoma.

2.1 Teorías de la Personalidad
      2.1.1 Teoría conductista (Pavlov, Skinner)
      2.1.2 Teorías Psicoafectivas (Freud, Jung, Fromm)
      2.1.3 Teoría Cognoscitivista (Piaget)
2.2 Etapas del desarrollo y su adaptación
      2.2.1 Infancia
      2.2.2 Adolescencia
      2.2.3 Adultez
      2.2.4 Vejez
2.3 Adaptación al cambio
      2.3.1 Aspectos de la superación personal
      2.3.2 Evolución personal
      2.3.3 Plan de vida

Unidad III. El Aprendizaje.
  • y       Competencia Genérica: Aprende de forma autónoma, trabaja en forma colaborativa, participa con responsabilidad en la sociedad.

3.1 La relación desarrollo – aprendizaje
      3.1.1 Las aportaciones de Piaget
      3.1.2 La conceptualización de Vigotsky
      3.1.3 La caracterización de Ausubel
      3.1.4 ¿Cómo se relaciona el desarrollo y el aprendizaje?
3.2 La estructura cognoscitivista del procesamiento de la información
      3.2.1 ¿Qué es cognición?
      3.2.2 La analogía de la cibernética
      3.2.3 El aprendizaje como procesamiento de la información
3.3 El Constructivismo
      3.3.1 ¿El conocimiento se construye o se adquiere?
      3.3.2 ¿Qué es aprendizaje significativo?
      3.3.3 ¿Cómo se participa activamente en la construcción de conocimientos?


Materia: CREATIVIDAD.
Catedrático: PSIC. MAYRA GISSEL GARCÍA CANO.

“CONTENIDO PROGRAMÁTICO”


Unidad I. Introducción a la Creatividad.
*  Competencia Genérica: Se expresa y se comunica, piensa crítica y reflexivamente.
1.1   El hombre como ser simbólico capaz de crear
1.1.1 ¿Qué es la creatividad?
1.1.2 Conceptos relacionados con la creatividad
1.1.3 Tipos de creatividad
1.2   Las inteligencias múltiples
1.2.1 Tipos de Inteligencia según Howard Gardner
1.3   El pensamiento creativo
1.3.1 Componentes del proceso creativo
1.3.2 Diferencias entre el pensamiento lateral y el pensamiento lineal
       1.3.3 Los hemisferios cerebrales y el pensamiento  creativo

Unidad II. El Proceso Creativo
*      Competencia Genérica: Piensa crítica y reflexivamente, aprende de forma autónoma.
2.1 Condiciones para la creatividad
       2.1.1 Características de las personas creativas
       2.1.2 Barreras de la creatividad
       2.1.3 Condiciones para la creatividad
2.2 Momentos del proceso creativo
       2.2.1 Cuestionamiento
       2.2.2 Acopio de datos
       2.2.3 Incubación
       2.2.4 Iluminación
       2.2.5 Elaboración
       2.2.6 Comunicación

Unidad III. Creatividad Aplicada
*      Competencia Genérica: Aprende de forma autónoma y trabaja en forma colaborativa.
3.1 Estrategias para incrementar la creatividad
       3.1.1 Las seis preguntas universales
       3.1.2 La visualización creativa
       3.1.3 Técnica de los seis sombreros para pensar
3.2 Desarrollo de un proyecto creativo
      3.2.1 Planteamiento del proyecto creativo
      3.2.2 Desarrollo del proyecto creativo
      3.2.3 Presentación del proyecto creativo



Campo Disciplinar: CIENCIAS SOCIALES.
Materia: PROYECTOS INSTITUCIONALES II.
Catedrático: PSIC. MAYRA GISSEL GARCÍA CANO.

“CONTENIDO PROGRAMÁTICO”

Unidad I. Expresión Oral.
& Competencia Genérica: Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos.
1.1   Lenguaje
1.1.1 Tipos de lenguaje
1.1.2 Funciones del lenguaje
1.1.3 La Comunicación
1.2   Lengua y Habla
1.2.1 Modismos
1.2.2 Vicios del lenguaje
1.2.3 El Diálogo
1.3   La Palabra
1.3.1 Concepto
1.3.2 Cualidades y características
1.3.3 Uso de la palabra

Unidad II. Expresión Escrita.
& Competencia Genérica: Aplica distintas estrategias comunicativas según quiénes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentre y los objetivos que persiga.
2.1 Diario de grupo
       2.1.1 La ortografía de las letras b, v, c, s, g, j, h, y
       2.1.2 Signos de puntuación y signos auxiliares
2.2 Cómics
       2.2.1 Tema
       2.2.2 Trama
2.3 Blogs
       2.3.1 Publicidad en internet
       2.3.2 Diarios Vs. Blogs

Unidad III. Comprensión Lectora.
& Competencia Genérica: Desarrolla y aplica estrategias para comprender, analizar, interpretar textos de diferentes tipos.
3.1 Leyendo con un propósito
       3.1.1 Identificar el propósito del autor
       3.1.2 Elaborar un mapa del contenido
       3.1.3 Desarrollar la lectura de profundidad
3.2 Lectura reflexiva
      3.2.1 Pensando acerca del leer
      3.2.2 Comprometiéndose con el texto
      3.2.3 Lectura estructurada
3.3 Niveles de lectura
     3.3.1 Parafrasear un texto
       3.3.2 Explicar la tesis de un párrafo o sección
       3.3.3 Hablar en voz del autor

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